Den eigenen körper kennenlernen kindergarten


Schäfer Hrsg: Bildung beginnt mit der Geburt.

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Förderung von Bildungsprozessen in den ersten sechs Lebensjahren. Weinheim, Berlin, BaselS.

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Auch die weiteren Ausführungen dieses Bildungsbereiches beziehen sich im Wesentlichen auf diese Veröffentlichung. Lernen im frühen Kindesalter ist in erster Linie Lernen durch Wahrnehmung. Der Aufbau von körperlichen, emotionalen, kognitiven und sozialen Fähigkeiten ist immer mit Bewegung und Exploration verknüpft. In keinem anderen Lebensalter sind hierbei Selbstwirksamkeitserfahrungen so bedeutsam wie in der frühen Kindheit.

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In und durch Handlungen Exploration sammelt das Kind Wahrnehmungserfahrungen. Es entwickelt Eigeninitiative und —aktivität, bekommt Rückmeldungen über das, was es kann, und lernt, mit Erfolg und Den eigenen körper kennenlernen kindergarten umzugehen.

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Freiräume und Möglichkeit einer freien Bewegungsentwicklung vermittelt jungen Kindern das Erlebnis, dass sie eigenständig in der Lage sind, etwas zu bewirken und zu verändern. Das Gefühl, selbst Kontrolle über die jeweilige Situation zu haben, kompetent zu sein und durch die eigenen Handlungen Einfluss auf die materielle oder soziale Umwelt nehmen zu können, stärkt Selbstkonzept und Autonomie.

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Bildungs- und Erziehungsempfehlungen für Kindertagesstätten in Rheinland-Pfalz 1. AuflageS. Wir pflegen ein ausgewogenes Nähe- und Distanzverhältnis, das von Zuverlässigkeit und Vertrauen geprägt ist.

Unser Anliegen ist es, den Kindern in Kita-Alltag einen Lebensraum zu schaffen, in dem sie sich wohl und geborgen fühlen. Wir möchten sie begleiten, freudig ihre Lebenswelt zu erkunden. Wertschätzung, Offenheit, Hilfestellung bei Kontaktaufnahme und Konfliktbewältigung, partnerschaftlicher Umgang, Trost spenden, sind wichtige Inhalte unserer Arbeit. Ferner gehören zu den Schwerpunkten unserer pädagogischen Arbeit vielfältige Bewegungsangebote, die Begleitung des kindlichen Spiels als natürliches Lernmedium, Förderung der Sprachentwicklung und Erziehung zur Selbstständigkeit.

Wir vertrauen in die Fähigkeiten jedes Einzelnen und geben, unter Abschätzung der Gefahren, Raum für Experimente mit dem eigenen Körper und der Umwelt. Wir spiegeln das Verhalten des Gegenübers ehrlich und authentisch.

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Wahrnehmungserfahrungen mit allen Sinnen zu machen Fernsinne, Körperwahrnehmung, emotionale Wahrnehmung. Alle Angebote in unserer Kindertagesstätte sind nach dem Prinzip des Ganzheitlichen-Lernens aufgebaut. Der eigene Körper ist das höchste Gut und wird respektvoll behandelt.

Lernbereich 1:Emotionale Entwicklung und soziales Lernen

Bewegungs- und Stilleübungen lassen den eigenen Körper besser kennenlernen. Gefühle werden von Anfang an gespiegelt und authentisch weitergegeben.

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Jeder hat das Recht auf seinen Körper, dessen Fähigkeiten und dessen Unversehrtheit. Die Materialen sind freizugänglich, vielfältig und ermöglichen mehrere Benutzungsmöglichkeiten.

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Die Erwachsenen sind Unterstützer bei der Verwirklichung von Ideen und zeigen in ihrer Vorbildfunktion mögliche Wege zur Konfliktlösung. Die Umwelt in der Kindertagesstätte ist so gestaltet, dass sie Erfahrungen mit Alltagsgeständen und —Tätigkeiten zulässt, gewollte Risiken ermöglichen eigenen Erfolg und stärken das Selbstbewusstsein.

  1. Persönlichkeitserziehung Grundlage unserer Arbeit ist es, die Kinder in ihrer Selbstständigkeit, ihrer Emotionalität und ihrem Selbstbewusstsein zu fördern und zu stärken, damit sie sich in ihrer Persönlichkeit positiv entwickeln und entfalten können.
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  5. Den Eigenen Körper Kennenlernen Kindergarten

Die Erwachsenen lassen eigene Wege der Handlungsumsetzung zu und stellen eigene Bilder zurück. Selbstwirksamkeitserfahrungen in einem Klima achtsamer Zugewandtheit machen zu können. Auf jedes Handeln folgt eine logische Konsequenz.

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Wünsche und Bedürfnisse werden kommuniziert und respektvoll behandelt. Die Teilhabe aller an der Gestaltung und Umsetzung des Alltages in der Kindertagesstätte ist unabdingbar.

Rollenspiele ermöglichen Selbstwirksamkeitserfahrungen aus verschiedenen Positionen. Im Den eigenen körper kennenlernen kindergarten bestimmt jedes Kind selbst, welche Angebote es nutzen möchte.

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Jedes Kind wird gehört, gesehen und in seinen individuellen Entwicklungsprozessen unterstützt. Der Alltag steht in einem ausgewogenen Verhältnis von gemeinschaftlichen Angeboten und eigenbestimmter Beschäftigung.

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Jedes Kind wird in seiner Selbstständigkeit ermutigt und gefördert. Selbstständigkeit wird als ein hohes Gut vermittelt. Dies geschieht mit dem Ziel, Wahrnehmung zu intensivieren und zu schärfen, die eigene Wahrnehmungswelt zu ordnen, um Personen und Dinge dieser Welt abzugrenzen und zu unterscheiden, damit innere Bilder von den Dingen dieser Welt entstehen können und sich immer mehr ausdifferenzieren. AuflageAuszug aus S.